Как изменить Вашу Жизнь

Цена:

49 BYN

Добавить в корзину

Комментарии переводчика (PDF)

Учение Рамты. Вечер для начинающих. 24 мая 1994 г.

Диск №1

1. Тост
2. Любовь Рамты и терпение
3. Программы ассоциативной памяти
4. Физиология мозга и ассоциативная память
5. Застывание сознания в мысль
6. Развитие веры через ассоциации
7. Истинные перемены
8. Состояние сна/мечты
9. Возвышенные мысли
10. Изменение но без изменений
11. Гений и обучение
12. Кем является Мастер
13. Принимая неведомые приключения
14. Грезя мечту

Copyright

Все права защищены 1994, 2003 Джей Зи Найт.

Распространения цифрового русскоязычного контента осуществляется на основании специального соглашения Индивидуальным Предпринимателем Еленой Верич. Опубликовано на сайте AncientWisdom.by (Древняя Мудрость) в 2017 году. Обновлённая версия перевода выпущена в 2024 году.

В учении «Как изменить вашу жизнь» Рамта адресует своё послание комбинированной группе начинающих и продвинутых студентов Школы. Данное учение касается общих аспектов формирования ассоциативная памяти. Рамта поясняет:

• Каким образом формируется ассоциативная память, и как, в последствии, она формирует нашу личность и влияет на нашу жизнь.
• Механизмы, происходящие в нашем головном мозге в процессе обучения, развития и становления личности - какую роль при этом выполняют гиппокамп, миндалина (миндалевидное тело) и кора полушарий.
• Процессы и механизмы ассоциативной памяти, и их взаимосвязь с эмоциями и синтезом гормонов в теле.
• Процесс формирования веры и убеждений путём развития ассоциаций.
• Процесс формирования устойчивых перемен в жизни, как следствие формирования нейронной сети в головном мозге.
• Какие причины склонны вызывать «откаты» к старым алгоритмам мышления и поведения и как закрепить перемены, чтобы они стали истинными и нерушимыми.
• Каким образом наша повседневная жизнь влияет на наши сны и сновидения, и какое обратное влияние они оказывают на нашу жизнь.
• Функциональную роль и взаимосвязь серотонина, мелатонина и пинолина - нейромедиаторов головного мозга.
• Суть процесса обучения в целом, делая упор на важности последовательного и согласованного обучения, а также обретаемого опыта, чтобы привести все наши знания в линейный поток для готовности к продолженнному прогрессивному обучению.
• Состояние гения и описывает механизмы мышления, способные привести нас к проявленной гениальности.

Он даёт определения:

• "Возвышенных мыслей", и поясняет процесс их формирования.
• "Мастера", и поясняет процесс становления мастерства и отличия Мастера от обычного человека.

И, безусловно, он обучает многому другому, бесконечно вдохновляя нас и побуждая к благоприятным творческим переменам в наших жизнях.

Вы можете оставить свои комментарии об учении после его приобретения.

Благодарю Вас за внимание!